影視動畫專業

人才培養方案

一、專業名稱及代碼

影視動畫 660209  

二👶🏻、入學要求

普通高級中學畢業、中等職業學校畢業或具備同等學歷

三👨‍🚒、修業年限

三年製👿，可以根據學生靈活學習需求合理🥨、彈性安排學習時間

四、職業面向

五、培養目標與培養規格

（一）培養目標

本專業以市場需求為導向📪，培養適應社會主義現代化建設需要，德、智👎🏿、體、美全面發展的🚣🏽，具有較高的文化藝術修養及較強的影視動漫畫設計、原創及製作能力，能就職於動漫行業➞、影視、廣告、出版物👱🏼‍♀️、網絡媒體🦸🏽、多媒體製作等領域的具備良好職業道德與素質的復合型技術技能人才🙇🏽‍♂️。

（二）培養規格

1.素質

    （1）堅定擁護中國共產黨領導，在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下🛍️🚺，踐行社會主義核心價值觀👨‍🦽，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感。

（2）崇尚憲法、遵法守紀、崇德向善🟫、誠實守信🏕、尊重生命、熱愛勞動🧗，履行道德準則和行為規範，具有社會責任感和社會參與意識🛷。

（3）通過專業技術知識的學習🕟，具備良好的職業技能，具備良好的交流溝通能力和吃苦耐勞能力，具備自身可持續發展的能力🧑🏼‍⚖️。

（4）加強語言文字的規範性🛍️，重視語言文字的正確使用。

（5）做好“上海服務”✌🏿，具有國際視野✣、創新思維和較高專業水平。

    2.知識

（1）掌握必備的思想政治理論、科學文化基礎知識和中華優秀傳統文化知識。

（2）具有相應的藝術欣賞與繪畫表現能力及專業知識🤞。

（3）熟練掌握專業需求的影視及動畫類軟件的相關知識。

（4）了解各類動畫製作材料，及影視動畫設備使用的相關知識🤾‍♀️。

（5）了解中外影視動畫發展史，掌握審美規律。

（6）了解應用設計領域各類知識要素🐱，綜合運用。

（7）熟悉本專業政策法規，了解國內外影視動畫設計的發展動態🧔🏼‍♀️。

3.能力

（1）具有動畫、漫畫、遊戲項目創意構思、及方案設計製定的能力。

（2）具有劇本分鏡頭設計能力。

（3）具有在項目中的場景、角色、特效的設計能力。

（4）具有熟練的動畫類軟件操作能力。

（5）具有專業團隊交流🩻、協調合作的能力👨🏿‍🎨。

（6）掌握一定的綜合創新創業能力。

六、課程設置及要求

公共基礎課程

1.毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論

    本課程著重講授馬克思主義中國化理論成果的基本內容、精神實質🎵👓、歷史地位和指導意義🚣🏿‍♀️，充分反映建設社會主義現代化強國的戰略部署🚤，以幫助大學生對馬克思主義中國化進程中形成的理論成果有更加準確的把握，對黨在新時代所堅持的基本理論🐖🛌🏻、基本路線、基本方略有更加透徹的理解，提升運用馬克思主義立場、觀點和方法認識問題🚵🏼‍♀️、分析問題和解決問題的能力👷🏻‍♂️♤。

2.思想道德修養與法律基礎

本課程針對大學生成長過程中面臨的思想道德和法律問題，開展馬克思主義世界觀🧑🏿‍🦱、人生觀🧍🏻‍♂️、價值觀🦍、道德觀、法治觀教育🍸，引導大學生提高思想道德素質和法治素養，成長為自覺擔當民族復興大任的時代新人👍。

3.形勢與政策

   本課程主要講授當前國內外經濟政治形勢、國際關系以及國內外熱點事件🕵🏼，在此基礎上闡明我國政府的基本原則👱‍♀️、基本立場與應對政策🛋，以幫助當代大學生正確認清國內外形勢，準確把握黨在現時期的重大方針政策😶‍🌫️☦️，堅定走中國特色社會主義道路的信心，積極投身改革開放和現代化建設的偉大事業🌳，牢固樹立馬克思主義的形勢觀和政策觀。

4.體育

本課程通過合理的教學過程和科學的體育鍛煉，增強學生體育意識，發展耐力👋、力量等身體素質，改善人體形態👩🏽‍🎤，提高跑🥯、跳、投等基本身體素質和田徑、球類（乒乓、羽毛球、網球、籃球🫠、排球等）、健身操、形體訓練等基本技能，並根據各專業特點不同開展針對性的體育教學💇🏿‍♂️。

5．就業指導

本課程旨在幫助幫助學生了解社會不同職業的崗位要求，例如職業的分類、崗位的內容、崗位的知識和能力要求等，引導學生充分了解自己的個性特點，例如個人的愛好、性格、知識、能力等，從而使自己對自己有全面、理性的認識。幫助學生根據專業能力、自身素質和個性特點選擇適合的職業，實現人職相配。

6.職業生涯規劃

本課程對學生進行職業生涯教育和職業理想教育🎲，引導學生樹立正確的職業觀念和職業理想👦🏿，學會根據社會需要和自身特點進行職業生涯規劃，並以此規範和調整自己的行為🎲，為順利就業👷🏻‍♂️、創業創造條件。

7.軍事課（軍事訓練+軍事理論🧛‍♀️🕷、國防教育）

本課程以《普通高等學校軍事課教學大綱》為指導，以國防教育及軍事訓練為主線👩‍🎤，講述基本軍事理論與訓練基本軍事技能👬，達到增強國防觀念、提升身體素質和增強國家安全意識的作用。

8.心理健康教育

本課程講授情緒管理、認知調整、大學適應與自我管理、學業管理🔴、人際交往🏢、戀愛心理、生涯規劃、心理疾病的識別與矯治等心理學常識，以及性與性教育、常見病的防治、傳染性疾病的防治和急救處理與護理知識等介紹。

9.大學英語

本課程是一門綜合英語技能課，其主要目的是使學生掌握一定的英語基礎知識和技能，具有一定的聽、說、讀、寫、譯的能力⛹️‍♂️，能借助詞典閱讀和翻譯有關英語業務資料🧓🏼，在涉及交際的日常活動和業務活動中進行簡單的口頭和書面交流，並為今後進一步提高英語的交際能力打下基礎。

專業（技能）課程

1.基礎課程

造型基礎及速寫

本門課程的目的在於培養學生的理性藝術思維方法🫀，掌握設計基礎的基本元素與基本形式🚴‍♂️，豐富學生的藝術表現手段，通過設計基礎造型訓練👨‍👩‍👧‍👦，及平面設計案例的分析與解構🎀，掌握形式美的構成原理。本課程較系統地講授有關素描（含速寫）、平面構成的基本知識。解析構圖透視👩🏻‍🎓、結構、明暗的基本規律💆🏿‍♀️，傳授明暗塊面🧛🏽‍♂️、線面結構及以線為主等多種表現技法💿。

色彩表現與構成

色彩表現與構成是學習色彩基本知識，了解色彩的基本變化規律，為各項視覺藝術設計而設置的專業基礎課程🖕🏽。通過掌握色彩表現技法，了解色彩對比、色彩調和、色彩分配等不同形式的色彩表現手法📻，結合基礎課程中靜物寫生和自然寫生以及創作色彩課程中的主觀色彩表現，達到對色彩綜合組織的能力🤬，為學生今後在環境藝術設計的空間布置與表現方面打下良好的基礎🫐，提高學生的形象思維能力👩‍🚀🧍‍♀️、設計創意能力和藝術審美能力。

動畫概論

本課程通過講授與影片觀摩全面而概括地向學生傳授學習動漫專業所必須了解的有關基礎理論知識🛫👩🏼‍⚕️。了解動畫起源與發展、動畫的概念與特征、動畫的分類、動畫影片構成🧑🏻‍✈️、創作法則等🚂。

2. 技能課程

Illustrator

本課程向學生教授一門造型能力和編輯能力兼具🪂🆕，並且兩者功能都較強的電腦繪圖🐦‍⬛、編輯軟件—ILLUSTRATOR🧚🏿。通過本課程的學習，讓同學們了解並掌握這門軟件的基本使用🤽🏿‍♀️，以及基礎應用👨🏽‍💼，以表現創意、打開思路。

PHOTOSHOP1-2

Photoshop1是電腦軟件中對圖像處理最適用的軟件之一👘，課程旨在通過對這一軟件各方面的了解和操作🏗，熟練掌握基本的圖像處理技法，並能夠利用各種技法綜合完成復雜的圖像處理任務🐈‍⬛，為動漫產品圖像服務➔🪿。本Photoshop2是在photoshop的基礎上𓀂，進一步對動畫場景、電腦後期處理手稿進行介紹🫦☝️。在動畫後期製作中起著不可替代的輔助作用。

三維動畫1-2

本課程是將平面的角色或場景的設計稿直接表達為直觀三維形態的過程🍑，也是進一步進行動作調整和材質貼圖的前提🥱。課程詳細講解三維動畫製作過程，側重講解不同的建模方式、特點和選擇，進行大量的建模練習👮🏼。本課程是動畫專業的極其重要的專業課。本課程針對三維動畫設計師職業。

漫畫基礎與技法

本課程從漫畫最基本的技能與技法出發，包括工具的挑選使用、漫畫主體的創作👨🏼‍✈️、故事情節的把握等一系列基本原理🚚，著重培養學生對於漫畫創作的認識🧚，將漫畫復雜的理論知識化為明晰的圖例，更便於學生了解漫畫的基本規律🏃，掌握創作的要領，積極地投入到漫畫創作的領域中來。

原動畫設計

本課程介紹了動畫藝術的起源和現代動畫藝術發展的過程🪩✋🏿，以及動畫的科學依據🧟‍♂️，重點是使學生樹立一個動畫的思維方式♌️，在實際的練習中🕝，學會自我分析，進一步掌握原動畫設計的技巧。

3.學科課程  

（1）動畫劇本

本課程在講述影視片劇本創作的特性和知識時，主要講述了動畫片劇本創作的基本原理和基本規律，強調課程的理論性，實踐性，資源性。

（2）動畫分鏡頭製作

本課程是要解決動畫的內在思維（即動畫要表達的主題😍、思想、內含等）和動畫特有的表現語言與規律。創造一個有生命的動畫角色，不僅僅是使其動起來🏋️‍♂️，而是使整個動畫富有強烈的藝術表現力。通過課程的學習，旨在使學生能掌握作為動畫鏡頭語言表現方式方法的一般規律⛹🏻‍♂️，通過大量的實踐，領悟動畫語言📤。

（3）動畫視聽語言

本課程全面系統地講解了視聽語言在影視動畫中的主要特點與常用的表現手法，幫助學生正確理解視聽語言的概念，學習和掌握視聽語言的表現方法和技巧，拓展學生的思維空間🦨。

（4）項目課程

 定格動畫

該課程以製作短片為主，使學生可以掌握技能並熟悉軟件操作🧑🏿‍🎨。學修該課程的學生是動畫專業實踐模塊的學生🗿。該門課程是對前期動畫專業課程的一個綜合的運用及實踐課程🏄🏿‍♂️🐈，使學生可以理論結合實踐進行實際練習☂️。

攝影與攝像

本課程通過理論與實踐掌握現代攝影器材的使用方法和攝影技巧，提高學生實際動手能力，在攝影器材的掌握和使用越來越重要，為適應企業工作需要是影視動畫人才必須具備的基本能力。

廣告宣傳實務

本課程運用循序漸進的教學方式，進一步提高學生的平面廣告創意設計能力和表現能力，以及靈活運用平面創意設計來傳達藝術的審美能力🖐，註重在不同主題要求下對平面創意設計內容的分析、研究、處理和創新的能力🦐。

二維動畫製作

通過本課程的學習，學生能夠系統地掌握二維動畫的製作方法和技巧，了解卡通動畫製作的奧妙🥦，從而能夠開發出專業的卡通動畫商業應用項目。

3D遊戲製作

本課程將包括美術概念設計🛂、3D 建模🧗🏼‍♂️🏋🏼、UV 拆分、貼圖繪製、骨骼綁定、動畫、燈光渲染🔰、遊戲引擎輸出展示等3D遊戲製作的核心內容。使得學生對所掌握的美學方面的色彩🙆🏼‍♀️、比例、結構、造型等設計知識🎫，結合視覺化的呈現製作，並融合職業素養中的註重細節、把握整體，熟練運用3D遊戲設計軟件技術

（5）綜合實踐課程

綜合項目實訓1-2

綜合項目實訓是一門實訓課程🦶🏽。其主要目的和任務是通過實際或虛擬的項目模擬整個流程的操作訓練，使學生能夠預先體驗在實際項目操作中的所有環節。是整個專業課程學習過程中非常有效的鞏固課程🤟🏻。

三維短片製作

本課程作為影視動畫專業的專業核心類課程，也同時是現代師徒製模式主要上課的課程🖕🏼。課程分為兩個階段第一階段在校內工作站完成；第二階段由校內導師和企業導師共同指導學生在企業內進行授課。教學主要內容以企業真實項目為主。通過課程學習🤷🏿‍♂️，學生可熟練掌握整個影視動畫創作的工作流程。

專業考察實訓

外出寫生課程分為風景色彩和風景速寫，此課程是在較短的時間內🤦🏻‍♀️，用較快的速度概括地表現天空、建築🤲🏼、樹木等👩‍🦽，記錄生活中所見所感的一種繪畫方式。對影視動畫專業學生在項目製作中的場景創作尤為有用🤸🏽‍♀️🚢。是學生學好專業知識和設計最重要的基礎課程之一🦅。

創新創業實踐(藝術設計）

創新創業實踐是本專業的特色課程，本課程在緊密把握現代職業教育體系發展動態，及時調整教學內容與教學方法，以培養復合型🛌、跨界人才為實訓目的🎺，以培養可持續發展能力人才為終極目標，模擬各類公司的經營模式，依托校企合作的力量及學校師資的社會力量承接相關的設計項目，讓學生在真實項目實踐的過程中接觸社會🎞，並對自主創業有一定的幫助🌆。

  （6）畢業實踐

畢業設計（論文）

畢業設計是本專業在校三年所學專業的綜合體現，通過特定的主題，體現環境藝術設計綜合項目設計能力，使學生在真實項目主題實踐的過程中，完成一系列的設計任務👨‍🚒，該設計作品也能綜合能力的體現🦴，幫助學生在踏入社會實踐時👨🏿‍⚕️，能交出一份滿意的作品。

畢業實習

學生從學校走入社會，實習是必不可少的進階內容👃🏼，是精進專業的社會型學習✢，更是縮短學校與企業距離的橋梁🧑🏽‍🍳。

（7）藝術類選修課程

在專業課程設置的基礎上，旨在增強職業發展後勁🧾，拓展專業，提高綜合素質，提高競爭優勢。以專業知識拓展為前提，目的在於提高綜合素質，重在培養團隊合作精神和社會活動能力🦸🏽‍♀️。

動畫配音擬音特效

本課程為動畫專業的素質拓展性課程。通過大量實踐，掌握動畫配音擬音技巧、為動畫創作提供另一種手段。

字體與版面設計

本課程主要介紹了影視動畫中藝術字體的使用方法和技巧、圖象設計、文字編排🛞、漫畫分鏡的處理編排、圖形圖像的處理、為漫畫角色的創作提供電腦繪製的平臺。

影視剪輯與特效

本課程為影視動畫專業的選修課程。數字後期編輯及合成的成功運用直接關系到電影、電視劇🧰、動畫片、廣告☑️、電視片頭的門面——畫面是否震撼而吸引人🧑🏻‍🌾，因而受到了製片人🪬、導演的高度重視。數字後期編輯及合成技術的掌握對業界從業人員顯得極其重要🤺，也是學生適合動畫後期編輯師崗位的必備技術。

（三）其它課程

第二課堂

“第二課堂”共4學分80學時🏈☎️。

必選模塊：社會實踐（最低須獲得1學分）、誌願公益（最低須獲得1學分）；

自選模塊：學生須在思想成長、創新創業👨🏿‍🏭、文體活動🕘、技能特長🏪、工作履歷5個模塊中選取2-5個模塊獲得所須學分𓀜。   

七、教學進程總體安排

總學時為142學時👷🏿‍♀️，每19學時折算1學分🤐🧗🏿‍♂️。其中，公共基礎課總學時占總學時的22%左右🧑🏻‍🦰，實踐性教學學時占總學時的67%。教育實踐（其中含觀摩👨🏽‍⚖️、見習✊、實習等）時間累計達到6個月𓀆，根據實際集中或分階段安排實習時間。

教學進程安排見十.附錄

八、實施保障

（一）師資隊伍

1.隊伍結構

專任教師數量結構能夠適應本專業教學和發展需要，學生數與本專業教師數比例不高於16：1，雙師素質教師占專業教師比一般不低於80%，專任教師隊伍職稱、年齡等形成合理的梯隊結構⬇️。

2.專任教師

具有高校教師資格和本專業領域有關證書🧏🏽🤾🏻‍♂️；有理想信念🏩、有道德情操8️⃣、有紮實學識、有仁愛之心；具有影視動畫相關專業研究生及以上學歷；具有紮實的本專業相關理論功底和實踐能力；具有較強的信息化教學能力，能夠開展課程教學改革和開展橫向課題研究；每五年累計不少於12個月的企業實踐經歷🥭📦。

3.專業帶頭人

原則上應具有副高及以上職稱，能夠較好地把握國內外行業、專業最新發展🩵，能廣泛聯系行業企業🌵🥾，了解行業企業對本專業人才的實際需求，教學設計🏫、專業研究能力強🫰🏼，組織開展教科研工作能力強，在本區域或本領域具有一定的專業影響力🦓。

4.兼職教師

主要從動畫類企業聘任，具備良好的思想政治素質、職業道德和工匠精神，具有紮實的影視動畫專業知識和豐富的實際工作經驗，具有影視動畫領域中級及以上專業技術職稱🏃🏻‍♀️，能承擔專業課程教學、實習實訓指導和學生職業發展規劃指導等教學任務。

（二）教學設施

主要包括能夠滿足正常的課程教學🤫、實習實訓所需的專業教室🏋️、實訓室和實習基地🧕🏼。

1.專業教室基本條件

一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設備、音響設備，互聯網接入或WiFi環境，並具有網絡安全防護措施🩹。安裝本專業相關教學軟件🪁。

2.校內實訓室（基地）基本要求

配備專業影視動畫教學相關教具、基礎類教學相關教具（畫架、畫板、模型切割等）

3.校外實訓基地基本要求

校外實訓基地為本地影視動畫類相關企業👨‍🏫，並保證每20個實習生不少於1個校外教育實踐基地。實踐基地能提本專業實習崗位，能體現當前本專業發展的科學理念和教育方法🧖🏿‍♀️🧗🏼‍♀️；配備基本實習教學教具（電腦設備等）🤍。

4.學生實習基地基本要求

學生實習基地為本地優質相關專業企業📪，並保證每20個實習生不少於1個校外教育實踐基地。實踐基地能提供真實項目案例，及基本操作教具。

5.支持信息化教學基本要求

與本專業相關的信息化教育設施和數字化教學資源滿足專業學習需要⭐️😭，網絡系統及運行質量良好，能滿足課堂教學及學生自主學習的需要。

（三）教學資源

主要包括能夠滿足學生專業學習、教師專業教學研究和教學實施需要的教材🔋、圖書及數字資源等🦙。

1.教材選用基本要求

按照國家規定選用優質教材，禁止不合格的教材進入課堂。學校應建立由專業教師、學前教育專家和教研人員等參與的教材選用機構🫙，完善教材選用製度🌂，經過規範程序擇優選用教材。

2.圖書文獻配備基本要求

圖書文獻配備能滿足人才培養🛟、專業建設、教學科研等工作的需要🕝，生均教育類紙質圖書不少於30冊，方便師生查詢、借閱。專業類圖書文獻主要包括基礎類教學、動畫👨‍💻、Flash♌️、影視、Photoshop等。

且近3年出版的高職高專教材使用率100%，教師編寫教材6本並投入使用。4本教材分別是：《動畫藝術概論》💁‍♀️、《三維動畫》、《商業插圖》、《商業攝影實訓教程》、《Photoshop項目 實用教程》、《新編綜合英語（上）》🤾‍♂️。

3.數字教學資源配備基本要求

建設、配備與本專業有關的音視頻素材、教學課件、數字化教學案例庫🚴‍♂️、虛擬仿真軟件🚣🏽‍♀️、數字教材等數字資源👳‍♀️，種類豐富🏊🏼‍♀️、形式多樣、使用便捷、動態更新🤱、滿足教學。

4．相關專業微課也正在完成中。

（四）教學方法

教學中理論教學為實踐教學服務,圍繞技能要求相關的知識🤎，理論教學中以案例教學為主👨🏿‍🌾。采用項目驅動和案例導向相結合的教學法，對於理論知識部分內容的講述中😡，充分考慮高職同學的特點，推行案例教學方法，以具體工作任務驅動學生積極主動地進行實踐操作，安排一些實訓項目🙆🌼，讓學生更好地掌握網絡操作系統中的應用技能，提高職業能力。

（五）學習評價

學期總評成績采取百分製，由階段性考評與期末考評兩部分組成，比例依據課程要求🤦🏿，各有不同。平時分由出勤與課堂練習作業兩部分組成🧑🏼‍🚒。

根據各科要求，具體考核方式有以下11種分類：（已勾選專業開設課程涉及到的考核方式）

R1.考試（閉卷）R2.考試（開卷）□3.考試（半開即半閉）

□4.考試（開機上機）□5.考試（閉卷上機）R6.考查（大作業）

□7.考查（口試）R8.考查（技能展示/實踐操作）R9.考查（綜合任務）

□10.考查（聽力）□11.外考

具體考核方式見每門課授課計劃。其中大多數考察課以大作業為主的評價方式✍️🔝，部分課程以過程行考核為基礎，主觀、客觀評價相結合、三方評價為依托的多元化評價方式👩🏽‍🍼。

部分課程引用企業評價模式會加入企業💁‍♂️、行業相關專家共同考評，增加實踐擬真性。 

（六）質量管理

1.學校和有關院系及各部門建立專業建設和教學質量診斷與改進機製Ⓜ️，明確教學質量保障體系的建設和實施如何進行，完善課堂教學、教學評價💁‍♀️、實習實訓、畢業設計以及專業調研、人才培養方案更新、資源建設等方面質量標準建設，建立科學、規範、全面的教學質量保障體系和長效機製，形成一個有明確任務🙅🏽、職責、權限🤖、相互協調👩‍👧‍👦、相互促進的教學質量管理有機整體，合理配置教學資源🧜🏽‍♂️，增強學院自我約束和自我發展能力，持續提高教育教學質量。

2.學校建立全員參與🤕、全程監控和全面保障的教學管理機製，建立健全巡課、聽課、評教🎉、評學等製度。各教學部門通過教學實施、過程監控、質量評價和持續改進🧃，實施質量監控，達成人才培養規格。可采取集中教學檢查🧕🏼、隨機教學檢查、專項教學檢查🚝、教師教學效果評價、專項評估等全方位全空間的形式以專業🚵、課程📍、教學等為評價對象，以建設水平和質量狀況為重點，進行專業👮🏽‍♀️、課程和教學的檢查與監控，保證質量。

3.學校和教學部門建立與企業聯動的實踐教學環節督導製度，嚴明教學紀律，強化教學組織功能👩🏿‍🎤，定期開展說課展示、公開課、示範課、教學競賽等教研活動👨🏿。

4.學校建立畢業生跟蹤反饋機製及社會評價機製，定期/每年形成畢業生就業質量年度報告👫🏼，對生源情況、就業率和去向🌻、就業情況✋🏿、就業創業工作舉措、專業相關度🧑🏿‍✈️、對教育教學的反饋等進行分析，定期評價人才培養質量和培養目標達成情況。

5.各專業定期開展教研活動，充分利用就業分析評價結果有效改進專業教學，持續提高人才培養質量。

九、畢業要求

凡各門課程成績合格🙂，修滿專業規定的134學分，完成第二課堂的學分要求，達成專業培養目標且具備相應的知識、能力和素質👰🏿‍♂️☎，符合中華人民共和國教育部和沐鸣2平台畢業生畢業的相關規定，準予畢業。

十、附錄

附錄.教學進程安排表