汽車運用與維修技術專業

人才培養方案

一👩🏻‍✈️🥀、專業名稱及代碼

汽車運用與維修技術  600209

二、入學要求

普通高級中學畢業、中等職業學校畢業或具備同等學力

三🚈、修業年限

三年製🧖🏿‍♀️，可以根據學生靈活學習需求合理💙、彈性安排學習時間👨‍✈️🌵。

四、職業面向

五♨️、培養目標與培養規格

（一）培養目標

以汽車運用與維修職業崗位能力與工作為導向，根據崗位對人才知識、技能和素質的要求，培養面向汽車後市場各類4S店、維修企業💌，整車售後服務企業⚂，汽車租賃公司🤸🏽‍♂️，汽車公交公司以及相關的維修、運輸企業等的，具有良好職業素養，專業技能的高素質、高技能應用型專門人才🤏🏼。學生畢業時通過考核合格後還可獲得國家職業資格鑒定的汽車維修高級工（三級）證書🧙。

（二）培養規格

1.素質

（1）具有良好的思想品德、心理素質以及健康的體魄；

（2）具有遵守相關法律法規、企業規章製度的優良意識🧍‍♀️；

（3）敬業、誠實🥷🏽、守信、具有吃苦耐勞、勤儉的精神

（4）具有團隊合作、協調溝通的能力🏋🏼‍♀️；

（5）具有全面的安全觀念和較強的環保意識；

（6）具有技術與管理的創新意識能力🪳；

（7）具有良好的社會公德和優良的企業文化素養🧑‍🎄。

2.知識

（1）具有較紮實的本專業所需的文化基礎知識🕵🏻；

（2）具有紮實的汽車專業的汽車結構知識👲、汽車使用與維護專業知識、汽車檢測與故障診斷技術專業知識；並獲得高級汽車維修工證書；

（3）具有汽車營銷與售後服務管理、保險理賠、二手車評估等方面的專業基本知識；

（4）具有汽車新結構，新技術，新能源方面的知識。

3.能力

【通用能力】

l 具有良好的語言表達與溝通能力和應用文寫作能力以及外語交流溝通能力；

l 具有較強的執行力，良好的團隊合作能力；

l 具有一定的工作承壓能力，具有安全與環保的意識；

l 具有優良的自我發展意識🏇🏼、職業規劃能力以及自主學習能力😹；

l 具有熟練的計算機操作和辦公軟件的應用能力。

【專門能力】

（1）專業能力

l 具有正確選擇💒、使用設備工具的能力🤳；

l 具有汽車總成和零部件更換7️⃣、汽車總成的解體與裝配能力以及檢修能力；

l 具有一定的專業英語資料的閱讀技能以及交流能力；

l 具有汽車使用和維護保養基本操作的能力；

l 具有汽車故障診斷與檢測方面的基本能力𓀄；

l 具有汽車銷售和售後服務管理方面的基本能力。

（2）方法能力

l 具有製定和完善工作計劃的能力👩‍👧；

l 具有解決工作中實際問題的能力；

l 具有自主學習新知識🦻🏼、新技術的能力🖲；

l 具有評估總結工作結果的能力🚴；

【拓展能力】

l 具有對車間生產管理方面綜合能力；

l 具有開拓市場和營銷管理工作能力；

六、課程設置及要求

（一）公共基礎課程

1.毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論

本課程著重講授馬克思主義中國化理論成果的基本內容、精神實質、歷史地位和指導意義，充分反映建設社會主義現代化強國的戰略部署🔔，以幫助大學生對馬克思主義中國化進程中形成的理論成果有更加準確的把握，對黨在新時代所堅持的基本理論、基本路線、基本方略有更加透徹的理解🦷，提升運用馬克思主義立場、觀點和方法認識問題、分析問題和解決問題的能力🎅🏻。

2.思想道德修養與法律基礎

本課程針對大學生成長過程中面臨的思想道德和法律問題💕，開展馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀、道德觀⚪️💩、法治觀教育🏃‍➡️，引導大學生提高思想道德素質和法治素養👬🏼，成長為自覺擔當民族復興大任的時代新人。

3.形勢與政策

本課程主要講授當前國內外經濟政治形勢、國際關系以及國內外熱點事件，在此基礎上闡明我國政府的基本原則、基本立場與應對政策，以幫助當代大學生正確認清國內外形勢👩🏻‍✈️，準確把握黨在現時期的重大方針政策，堅定走中國特色社會主義道路的信心🤸🏿‍♀️，積極投身改革開放和現代化建設的偉大事業，牢固樹立馬克思主義的形勢觀和政策觀。

4.體育

本課程通過合理的教學過程和科學的體育鍛煉🧫，增強學生體育意識🧑‍🧑‍🧒‍🧒，發展耐力、力量等身體素質，改善人體形態👵🏻，提高跑、跳、投等基本身體素質和田徑、球類（乒乓、羽毛球、網球💯、籃球、排球等）💋、健身操、形體訓練等基本技能🏋🏼‍♀️🤹🏿‍♂️，並根據各專業特點不同開展針對性的體育教學🃏。

5．就業指導

本課程旨在幫助幫助學生了解社會不同職業的崗位要求，例如職業的分類、崗位的內容♦️、崗位的知識和能力要求等，引導學生充分了解自己的個性特點，例如個人的愛好、性格、知識、能力等，從而使自己對自己有全面👩🏼‍🦱、理性的認識🤳🏽📱。幫助學生根據專業能力、自身素質和個性特點選擇適合的職業，實現人職相配。

6.職業生涯規劃

本課程對學生進行職業生涯教育和職業理想教育👩‍🦱，引導學生樹立正確的職業觀念和職業理想，學會根據社會需要和自身特點進行職業生涯規劃🦸🏻‍♀️，並以此規範和調整自己的行為🙅🏽‍♂️👊🏿，為順利就業、創業創造條件。

7.軍事課（軍事訓練+軍事理論）

本課程以《普通高等學校軍事課教學大綱》為指導，以國防教育及軍事訓練為主線，講述基本軍事理論與訓練基本軍事技能，達到增強國防觀念、提升身體素質和增強國家安全意識的作用。

8．心理健康教育

本課程講授情緒管理、認知調整⌛️、大學適應與自我管理、學業管理、人際交往☕️🎫、戀愛心理、生涯規劃🌏、心理疾病的識別與矯治等心理學常識👨🏻‍⚖️。通過課堂講授與實踐活動幫助學生了解心理健康知識🦹🏿‍♂️，關註心理健康問題，促進身心和諧發展。

9.計算機應用基礎

設置該課程的目的是讓大學生不僅會進行計算機的基本操作，而且對計算機的原理和進一步的應用奠定基礎💎，在後繼課程的學習和將來工作中有收益。通過理論教學使大學生認識到信息科學和信息技術在當今社會的重要地位和作用。同時通過上機的操作培養大學生的動手操作能力，使每個大學生都能掌握計算機操作技能🩷。

10.大學英語

本課程是一門綜合英語技能課，其主要目的是使學生掌握一定的英語基礎知識和技能🧟‍♂️⚠️，具有一定的聽🧘🏽‍♀️、說👨🏼‍🦰、讀🫧🧝🏽‍♂️、寫、譯的能力🏇🏿，能借助詞典閱讀和翻譯有關英語業務資料，在涉及交際的日常活動和業務活動中進行簡單的口頭和書面交流，並為今後進一步提高英語的交際能力打下基礎🔕。

（二）專業（技能）課程

1.專業基礎課程

（1）工程數學

本課程主要介紹：通過本課程的學習🙃，使學生初步掌握必須、夠用的數理理論、知識🍥、方法以及培養學生的邏輯思維能力👋🏻、工程理解能力以及自主學習能力等。

（2）汽車識圖

本課程主要介紹：通過本課程的學習，使學生掌握閱讀工程圖樣的基本原理及基本作圖方法，為培養學生的製圖技術打下重要的基礎。

（3）汽車機械基礎

本課程主要選取工程力學內容培養學生學習和掌握力學的基本原理，能解決汽車等機械工程中簡單的力學問題，使學生掌握機械零件和機械傳動的基本知識🐭、基本理論和基本技能；選取汽車材料力學內容培養學生掌握汽車常用材料的運用，選取汽車液壓傳動系統培養學生對汽車上的液壓系統有所了解📤🗣。為使學生能對汽車的後續課程打下紮實的基礎🧑‍🦰。

（4）汽車電工電子基礎

本課程是也是一門汽車技術基礎課程👢👨‍🍼。使學生具備所必需的電工電子技術的基本知識基本技能🤦🏽‍♂️；為學生學習專業知識及職業技能，打下電學方面的基礎。

（5）商務寫作

通過本課程的學習，提高學生的寫作能力，畢業後在職場🌜、商務等需要寫作時展現各項寫作能力。

（6）創新創業指導與實踐

汽車運用與維修技術專業開設《創新創業指導與實踐》課程是以培養學生的創新精神與汽車維修創新創業理念為目標而開設的一門創新類課程，使學生認識維修工程、科學和技術，以創新理念與方法為理論指導🕵️‍♂️，用發展的眼光對待維修工程實際問題👨🏽‍🏫，樹立學生的維修創新意識，能從創新的角度思考問題♥️💸、分析問題和解決問題🎏。同時培養學生的團隊合作精神，以及在團隊合作過程需要註重的交往禮儀，全面提高學生的綜合素質，為學生後續創新實踐乃至就業創業奠定理念基礎👩🏽‍🚒。

2.專業核心課程

（1）汽車構造（發動機和底盤）

本課程是一門重要的職業技術課，本課程的主要任務是使學生掌握一些主要車型的結構，作用🧑🏿‍🏭，原理等知識，培養學生發動機和底盤結構知識的學習，分析能力和動手能力，是培養國家技能型高級汽車維修技術人員所必需的基礎知識🙎🏻‍♂️。

（2）現代汽車電器設備與電子技術

本課程主要介紹現代汽車電器的結構、工作原理及使用維修技術。通過學習能牢固掌握現代汽車電器系統基礎知識，掌握汽車的蓄電池、充電系統✭🤚🏽、起動系統、點火系統、汽車照明信號與信號系統🤷🏿、汽車儀表與報警系統📰🈚️、輔助電器🖖、汽車電路識圖與分析等的結構🪓、原理、使用與維修；了解汽車輔助電器的結構特點及故障診斷；學會識讀各種汽車電路圖的方法及整車電路的故障與診斷方法。

（3）汽車發動機電控系統結構原理及故障診斷

本課程主要介紹汽車傳感器技術，控製器方面的基礎知識，汽車發動機電控系統結構原理及故障診斷方法🥹😠，通過本課程教學和實踐📠，使學生能夠達到以下基本技能✢：熟悉汽車發動機結構和工作原理👦，初步具有對發動機進行解體、檢測、修理裝配與調試能力🧜🏽‍♂️，初步具有對發動機常見故障進行診斷和維修的能力。

（4）汽車底盤電控系統結構原理及故障診斷

本課程旨在培養學生汽車底盤電控系統的知識了解與技能應用🧑🏿‍🦳。主要包括汽車自動變速器內容🏇🏽，汽車ABS製動控製系統，汽車電控轉向系統以及汽車電控懸架系統的結構原理🤴，電路知識，和維修方法等💪🏽。

（5）汽車車身系統結構原理及故障診斷

本課程旨在培養學生對汽車車身方面的電控系統的知識了解和技能應用以及總線技術的了解與應用📯。主要包括汽車空調控製系統，汽車空調的電路系統以及汽車空調系統的故障診斷與排除等內容👩‍🦲；汽車防盜系統、汽車行駛安全系統以及燈光控製系統，巡航及導航系統💢，CAN-BUS等的結構認識，原理的理解以及故障診斷與排除。

（6）汽車新技術

本課程主要針對汽車發動機方面可變結構🧛🏽‍♀️🐗、新型發動機形式，柴油機新結構新技術等、底盤方面四驅系統🤸🏻‍♂️，新型變速器👴🏼，新型懸架等、電器方面總線技術等進行介紹🅰️🥈，並對新能源汽車的種類🤡🤦🏿‍♂️，結構，原理，等方面進行介紹⏪。通過本課程的學習使學生了解現代汽車的最新技術，以及這些新技術的應用前景，為學生進入崗位後的創新技術能力提供一定的基礎知識。

（7）汽車使用與維護

本課程主要介紹使用與維護的基本理論和應用技術😒，了解汽車使用技術的國家標準和行業標準或文件；使學生能夠運用國家標準和行業標準來應用汽車管理汽車運輸；通過本課程學習🦅，初步具有汽車全面的維護與保養能力，具備正確使用汽車維護作業中常用設備、工具、量具🏃‍➡️、儀器儀表的能力。

（8）汽車維修高級應知理論

本課程旨在培養學生汽車維修技術的理論知識。主要課程包括職業道德、專業基礎知識、汽車維修質量檢驗🐈‍⬛、電控系統故障診斷與排除💇🏿‍♀️、汽車手動空調系統故障診斷與排除等內容。

3.專業拓展課程

（1）汽車網絡技術

本課程介紹汽車網絡技術的基本原理和發展趨勢，重點講述CAN總線，光學總線，子總線🫄，以太網🌋，FLEXRAY🙎🏿，網關與診斷總線的結構組成與工作原理💆🏼‍♀️，對典型車系的汽車網絡系統及其故障診斷🔫💆‍♀️，檢測，維修等使用內容做講述。

通過本課程的學習🏊🏻，使學生進一步深化對汽車網絡技術理解和認識，熟悉汽車網絡技術在的具體應用以及不同車型，不同車系的網絡技術特點，深刻認識和體會汽車網絡系統的故障規律和故障特點👨🏼‍✈️，構建和積累初步的汽車網絡系統檢測診斷經驗，切實培養和提高汽車網絡系統故障檢測診斷斷實際工作能力。

（2）汽車專業英語

本課程是汽車專業必修課🦇，通過本課程的學習，使學生熟悉汽車專業英語行文的特點，增強閱讀汽車專業英文的能力，課程的主要任務是培養學生具備準確流暢的閱讀及翻譯汽車專業英語的能力。

（3）汽車與配件營銷實務

通過本課程的學習，要求學生了解汽車營銷學在汽車企業中的地位和作用，樹立科學的市場營銷理念，掌握汽車營銷實務相關的理論和方法🎥🈳，初步具備解決一般市場營銷出現問題的能力🖐🏻，並能將學科理論融入到對汽車營銷活動的實踐認識中。

（4）汽車保險與理賠

本課程主要介紹了汽車保險與理賠的基本理論，以及最新《機動車輛保險條款》和發達國家汽車保險的相關規定，對汽車保險險種💃🏼✋🏽、保險實務、保險費率、理賠及案卷製作🖥、定損方法、現場查勘技術等實用保險理賠知識進行了詳盡的闡述🙇🏼‍♂️。通過本課程的學習⚗️，使學生掌握汽車保險的基本理論體系，獲得保險實務方面的知識，並能理論聯系實際，在市場經濟社會中發揮保險的作用。

（5）二手車評估

本課程主要講授內容🧚🏻‍♂️：二手車鑒定評估概述、二手車技術狀況鑒定🐔、二手車評估基本方法、二手車價值計算及評估報告書🦾、二手車收購評估與銷售定價、汽車碰撞事故損失的評估、二手車交易市場和運作、二手車鑒定評估師等；通過本課程的學習😐，使學生了解二手車交易的相關國家法律法規，掌握二手車鑒定評估基本理論和操作方法🔋，掌握一定的市場經濟學知識，使學生在畢業後能夠從事相關崗位等工作。

（6）汽車售後服務接待

本課程旨在培養學生在大學畢業後能從事汽車維修服務顧問的崗位。主要包括汽車售後服務的市場概述、顧客分析、汽車維修業務接待👩‍👦、維修接待員的服務禮儀規範🍝3️⃣、維修服務顧問的業務知識、汽車維修接待流程、顧客服務技巧等內容。

（7）汽車新能源技術

通過本課程的教學，通過本課程的教學🩴，要求學生了解和掌握新能源汽車的基本原理、理論，掌握純電動汽車、混合動力電動汽車、燃料電池汽車構造，電驅動系統，能量存儲系統，再生製動，燃料電池及其在車輛中的應用👨🏻‍🍳🍣，為以後從事汽車及新能源汽車服務、測試等方面工作打下良好的基礎。

4.專業綜合實踐課程

汽車專業課程實訓和汽車維修中級工和維修高級工實訓。能熟練進行汽車結構的拆裝，熟悉零部件名稱，熟悉拆裝要點以及註意事項。了解和掌握現代轎車維護及修理的作業方法，作業內容。掌握中級工的項目內容。能熟練進行汽車各類維修和維護方面的動手操作🧑‍⚖️。進行高級工考證的培訓，能熟練使用現代轎車維修的診斷儀器，初步掌握現代轎車整車檢查、零件檢測方法🤑；初步掌握現代轎車常見故障的診斷方法和排除方法。

備註：專業核心課程主要教學內容與要求

七、教學進程總體安排

總學時為2609學時，每19學時折算1學分。其中，公共基礎課總學時占總學時的27%左右，實踐性教學學時占總學時的53%。教育實踐（其中含觀摩、見習⛹🏼‍♂️👨🏿‍🦱、實習等）時間累計達到6個月🕢，根據實際集中或分階段安排實習時間。

教學進程安排見十.附錄

八🫢、實施保障

（一）師資隊伍

1.隊伍結構

專任教師數量結構能夠適應本專業教學和發展需要，生師比不高於10:1，碩士、博士學位教師占專任教師比例約50%🏄🏿，專任教師高級職稱、中級職稱的比例為2:1。專任教師具有開發職業課程的能力✖️；專業實訓教師在相應的職業崗位上工作5年以上，都具有技師及以上技能證書；雙師型教師比例不低於80%🤵🏼‍♀️。

2.專任教師

（1）具有高校教師資格，具有良好的職業素養、職業道德及現代的職教理念，具有可持續發展的能力；

（2）具有先進的豐富的汽車專業知識；具有較強的信息化教學能力💖，並能夠開展教學改革和科學研究🪡🤱🏼；

（3）能夠調配👇🏼、規劃實驗實訓設備，完善符合現代教學方式的教學場所🐹；

（4）能夠指導高職學生完成高質量的企業實習和項目設計👷🏿‍♂️☞；

（5）骨幹教師每5年累計有1年以上深入企業生產一線進行實踐鍛煉，並具有中🦅、高級以上的資格證書（含具有中、高技術職稱或中、高級技工證書）📤；

（6）骨幹教師應具有開發專業課程的能力，能夠指導新教師完成上崗實習工作；

3.專業帶頭人

除滿足專任教師應具備的基本條件外，應具有5年以上累計企業工作經歷和深厚專業背景👼，能把握行業發展動態，在本專業具有較高的能力🟨；能統籌規劃和組織專業建設，引領專業發展，能夠主持專業的教改科研和產品研發👨‍🦼‍➡️，技術服務等工作💁🏼‍♂️。

4.兼職教師

企業兼職教師應具備大學專科以上學歷🧺，具有高級技能證書，在相應的職業崗位上工作5年以上，具有豐富的從業業務經驗和管理經驗。在專業技術與技能方面具有較高水平，具有良好語言表達能力🫴🏻，主要承擔實訓教學或頂崗實習指導教師工作。

（二）教學設施

1.專業教室基本條件

一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設備、音響設備🔳，互聯網接入或WiFi環境🧸，並具有網絡安全防護措施。

2.校內實訓室（基地）基本要求

汽車實訓室目前配有汽車軟件仿真實訓室、汽車拆裝實訓室⛸、汽車臺架故障診斷實訓室、整車檢測實訓室等👩🏻‍🎓。

校內實訓室配備設備表

3.校外實訓基地基本要求校企合作🏌️‍♂️，校外實踐教學基地

校外實訓基地一覽表

4.學生實習基地基本要求

學生實習基地需為多年合作的企業，帶教師傅具有一定的指導經驗，一個企業不應超過10個學生，並且帶教師傅指導本班學生不應超過3個。

5.支持信息化教學基本要求

本專業的信息化教育設施和數字化教學資源滿足專業學習需要🎙，網絡系統及運行質量良好，能滿足課堂教學及學生自主學習的需要。

（三）教學資源

1.教材選用基本要求

按照國家規定選用優質的近三年的高職高專教材🧓🏿🏭，禁止不合格的教材進入課堂。學校應建立由專業教師、汽車行業專家和教研人員等參與的教材選用機構，完善教材選用製度，經過規範程序擇優選用教材。

2.圖書文獻配備基本要求

圖書文獻配備能滿足人才培養、專業建設🍠🎚、教學科研等工作的需要，生均本專業類紙質圖書不少於20冊，方便師生查詢、借閱🙋。專業類圖書文獻主要包括汽車新技術類🎅🏽，汽車故障診斷類👳🏻‍♂️，汽車維護保養類🤸🏽‍♀️🧔🏽‍♀️，汽車新能源類以及汽車專業拓展類等方面圖書👩‍⚖️。

3.數字教學資源配備基本要求

建設、配備與本專業有關的音視頻素材、教學課件、數字化教學案例庫、虛擬仿真軟件、數字教材等數字資源，種類豐富、形式多樣⏰、使用便捷🔽👌、動態更新🧔🏻‍♂️、滿足教學🧗🏼‍♀️。

（四）教學方法

教師在教學過程中基本以項目為主線貫穿始終🚵‍♀️，將課程中的各知識點用融入到項目中🏗，學生以完成項目為主要目的，教師以學生完成項目的質量來評定學生的學習效果😢。學生以小組的形式完成項目，在完成項目的過程中需要寫作、研討😂、組織🧜🏽、演示講解、團隊協作、溝通等基本能力。教師則需要有指導項目完成的專業綜合能力、組織能力🦻🏿、控製能力🚃、鼓動能力等。

（五）學習評價

學習評價采用評價主體多元化、全面性的原則⛹️‍♀️。多樣化有學生評價、小組評價🥄、教師評價還有督導評價、企業評價等。全面性有學生專業知識、學生思政動態、學生職業素養、學生職業技能的評價👼🏼🏌🏽‍♀️。采用的方式設計好評價表，采用等級製的形式（優良中差級別）🤴🏿。

（六）質量管理

1.學校和有關院系及各部門建立專業建設和教學質量診斷與改進機製，明確教學質量保障體系的建設和實施如何進行，完善課堂教學🔗、教學評價🤷‍♂️、實習實訓、畢業設計以及專業調研、人才培養方案更新💇🏽、資源建設等方面質量標準建設🍪，建立科學💃🏻、規範👩‍🦼、全面的教學質量保障體系和長效機製🪨，形成一個有明確任務、職責、權限、相互協調、相互促進的教學質量管理有機整體，合理配置教學資源，增強學院自我約束和自我發展能力，持續提高教育教學質量。

2.學校建立全員參與、全程監控和全面保障的教學管理機製🫛，建立健全巡課、聽課、評教、評學等製度🧜‍♀️。各教學部門通過教學實施🏃🏻‍♂️‍➡️♙、過程監控🙆🏽‍♂️、質量評價和持續改進，實施質量監控🙆🏽‍♂️，達成人才培養規格。可采取集中教學檢查、隨機教學檢查、專項教學檢查、教師教學效果評價、專項評估等全方位全空間的形式以專業🧎🏻、課程、教學等為評價對象，以建設水平和質量狀況為重點⭐️，進行專業、課程和教學的檢查與監控💁🏻‍♀️，保證質量。

3.學校和教學部門建立與企業聯動的實踐教學環節督導製度，嚴明教學紀律，強化教學組織功能，定期開展說課展示🚖、公開課、示範課📤、教學競賽等教研活動。

4.學校建立畢業生跟蹤反饋機製及社會評價機製，定期形成畢業生就業質量分析報告，對生源情況、就業率和去向、就業情況、就業創業工作舉措、專業相關度、對教育教學的反饋等進行分析，定期評價人才培養質量和培養目標達成情況。

5.各專業定期開展教研活動，充分利用就業分析評價結果有效改進專業教學⏮🤟🏿，持續提高人才培養質量。

九🦽🧑🏿‍🦱、畢業要求

凡各門課程成績合格，修滿專業規定的138學分🤽🏽，並完成第二課堂的學分要求，達成專業培養目標且具備相應的知識🧓🏽、能力和素質，符合中華人民共和國教育部和沐鸣2平台畢業生畢業的相關規定🪱，準予畢業。

十🦊、附錄

附錄.教學進程安排表