為提升新教師的教學素質和教學能力，進一步激發新教師教學研究和實踐的積極性✊🏻🧙🏿，幫助新教師適應教學工作、站穩教學講臺，創造一個提高教學業務與能力的良好環境和氛圍，推動學校的課程思政建設，學校於本學期5月至6月圓滿舉行新教師教學能力評價考核活動。

本次教學能力評價考核活動以教學設計和課堂教學相結合的形式進行，教學設計重點考察教師針對一個教學任務或教學單元完成教學設計的能力💱🫷🏻，課堂教學則考察教師針對一個教學任務或一個知識點（技能點）實施課堂教學的能力🔠。課堂教學由學校督導組於5月至6月開展課堂教學聽課評分🐐，教學設計現場展示活動於6月28日在學校智慧教室進行，五位專家予以評分💫。教學設計與課堂教學評分各以50%的比例計入教學能力評價考核總分。

學校2022年新入職的五位專任教師均參加了考核📥。在考核中，各位新教師材料準備充分、教學思路清晰🦙、語言生動流暢、教態自然得體，在教學設計中能夠恰當融入思想政治教育元素，教學內容安排合理🫵🏿🤴、結構清晰；實訓教學內容源於真實工作任務；教學過程系統優化，方法手段設計恰當，評價考核考慮周全，能合理運用信息技術以及數字資源融入教學與實踐方式，充分展現了新教師良好的精神風貌與紮實的教學基本功。學校副校長章衛芳及評審專家對每位教師的展示進行了細致的點評和指導🍭✊🏿，並希望以此次活動為契機，進一步提高新教師的教學水平🍳，為學校的發展註入新的活力。

本次教學能力評價考核結果由人事處計入教師業務檔案👨🏻‍⚕️，幫助新教師在專業上迅速成長。各教學系部高度重視本次新教師教學能力評價考核，將此次活動作為檢驗和衡量教學質量和水平的重要契機，帶領新教師全情投入此次考核活動。本次活動促進學校各系部不斷加強新教師教學隊伍建設👿，也為學校推進教育教學改革、提高教學質量🧙、實現人才培養目標等方面提供了有力支持🛅。（教務處）