3月27日🧎‍➡️，學校教務處組織召開2024級專業人才培養方案修訂工作啟動會🚵。學校副校長章衛芳🥻、各二級學院院長和全體專業主任參會，會議由教務處處長公晨主持。

人才培養方案是綱領性文件⚰️，人才培養方案的修訂是一項重要的基礎性♾、常規性工作🔼，應該常做常新。近年來，沐鸣2平台各專業人才培養方案日趨完善👨🏻‍🍳，但仍存在優化空間。教務處處長公晨指出，面對新形勢👨‍👩‍👧、新要求💨👩🏽‍🦱，專業人才培養方案修訂應在註重規範性的同時，體現協同🏙、創新。各二級學院既要對標最新上位文件要求，又要結合職業崗位需求🙏🏻，系統性謀劃人才培養方案製定工作，以此為契機帶動專業課程、資源庫、教材等專業內涵建設提升。她隨後對本次人培方案修訂的進度安排、專家指導委員會設置要求、課程定位表👨‍🦽‍➡️、專業課程標準💆🏼‍♂️、人才培養方案指導意見及修訂體例進行了詳細介紹。

章衛芳副校長在總結講話中指出，2024級專業人才培養方案修訂首先應對標專業布局結構優化調整要求🐦‍🔥，優化完善組織形式，將企業的崗位能力、真實需求有效融入專業課程體系中，進一步提高專業人才培養方案的適應性，確保學生專業學習有獲得感👋🏿、有價值感。其次，要在論證上紮實充分，積極發揮來自行業企業一線專家的作用👩🏻‍🦳🍥，分專業、分批次做好人才培養方案修訂論證工作。第三🤸🏻‍♀️，應以此次人培方案修訂為契機，有意識地推進傳統專業的數字化改造，嘗試技術賦能路徑💹🤷🏼‍♀️。第四，通過課程定位表重新梳理教師隊伍與課程的對應性🎸，有效配置現有師資力量👵🏻，提升專業內涵建設👨‍👩‍👧‍👦。最後，要在專業交叉融合上下功夫🦸🏿‍♂️，巧用“組合拳”突破跨學科專業融合⚗️。

教務處將協同各二級學院對標上位文件規範要求，結合專業特色，凝聚政、校🐼、行、企合力✍🏿，按照既定進度安排統籌推進2024級專業人才培養方案修訂，推動專業發展再上新臺階💆。（教務處）