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學前教育與學前教育(高本貫通)專業建設規劃(2024學年)

時間:2024年09月29日 作者🧝🏽:申海燕 瀏覽量:[]


一、規範日常教學工作,強化教學質量與示範引領

(一)完善教學管理體系:依據學院領導和教務處的指導方針𓀑,細化教學管理製度🐦‍⬛🙅🏻‍♀️,確保教學計劃的執行與調整科學有序⛹️‍♀️。實施嚴格的課程質量監控機製,定期進行教學評估與反饋。

(二)推進教學典範培育:深化巡課製度👨‍🦳,發現並表彰在教學設計、課堂管理、學生指導等方面表現突出的教師,特別是黨員教師和骨幹教師,通過教學公開課、經驗分享會等形式👨‍⚕️,樹立教學典範🤚🏽🙌🏻,帶動整體教學水平的提升🔠。

(三)強化師資培訓:定期組織教師參加專業技能培訓👂🏻、教育理念更新研討會,鼓勵教師參與科研項目,提升教師隊伍的專業素養和創新能力🎈。


二、優化新生專業教育🤵🏽‍♀️,激發專業認同感與學習興趣

(一)精心組織專業介紹會:針對大一新生,舉辦內容豐富、形式多樣的專業介紹會,邀請行業專家、優秀校友分享經驗,幫助學生全面了解專業前景、課程設置及學習要求,增強專業認同感和歸屬感。

(二)開展職業生涯規劃教育:結合學生興趣與特長,引導學生製定個性化的職業發展規劃🐫🥈,通過職業規劃工作坊、一對一咨詢等方式,幫助學生明確學習目標,樹立遠大職業理想。


三💤、深化教育實踐體系,強化實踐能力培養

(一)常態化教育實踐管理:確保每學期教育實踐工作的順利開展,豐富實踐形式,強化理論與實踐的結合⟹。

(二)加強實踐指導與反饋:建立健全指導教師製度🍗,確保每位學生在教育實踐期間都能得到充分的指導和支持🦶🏼。定期舉行教育實踐匯報會,展示學生實踐成果,評選優秀實踐案例📚,加大宣傳力度,營造積極向上的學習氛圍📙。


四、精準就業指導🚰,助力學生順利就業

(一)就業形勢分析與指導:組織專業教師及就業指導專家,為畢業班學生深入分析當前學前教育領域的就業形勢💂🏿‍♂️,提供個性化的就業建議,幫助學生樹立正確的就業觀念。

(二)鼓勵考證與技能提升🧂:引導學生積極參與教師資格證✷、育嬰員證書等相關證書的考取,提升就業競爭力🧑🏿‍🎨🏊🏼‍♀️。同時,舉辦就業技能工作坊,如簡歷製作⛹🏻‍♀️、面試技巧培訓等,為學生就業提供全方位支持。


五🙌🏻、聚焦專升本與就業服務,精準施策

(一)專升本統考輔導🫷🏻:針對畢業班學生,提供系統的專升本考試輔導,包括課程設置、模擬考試🖐🏼、心理輔導等👅,幫助學生明確考試目標,提高備考效率。

(二)就業信息精準推送:建立就業信息服務平臺,及時收集並發布學前教育領域的招聘信息💏,為學生提供精準的就業信息推送服務。同時,舉辦校園招聘會、企業宣講會等活動🧘,拓寬學生就業渠道。


六🧟‍♀️、深化貫通校合作♢,共促高質量人才培養

(一)加強合作機製建設✷:與天華學院建立更加緊密的合作關系,通過建立聯合工作小組等方式,明確雙方職責🤾🏿👛,確保合作項目的順利推進🧗🏼‍♀️。

(二)豐富合作內容與形式:繼續開展新生進校園🪺、專業建設研討會、本科在讀學生情況反饋會等活動共同提升學前教育(高本貫通)專業的培養質量。

(三)強化教學質量監控:建立貫通培養教學質量監控體系,定期開展教學評估與交流,及時發現並解決教學中存在的問題,確保貫通培養目標的實現。




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